Este libro se centra en el análisis de la problemática del cambio ene ducación. Recurre para ello a la indagación de las características y las vicisitudes de una experiencia de cambio educativo, de fuertes rasgos contrainstitucionales, desarrollada en una escuela de enseñanza media de la provincia de Neuquén, entre los añops 1991 y 1994.
El relato es minucioso, basado en un variado e importante número de materiales y testimonios que fueron registrando sus características y avatares….